Comment les 茅coles secondaires de 惭辞苍迟谤茅补濒 devraient-elles 锚tre r茅form茅es ?
Si vous pouviez redessiner l'茅cole secondaire, que changeriez-vous? Comme la plupart des 茅tablissements d'enseignement au Canada, les 茅coles secondaires anglophones de 惭辞苍迟谤茅补濒 conservent des structures con莽ues pour la r茅volution industrielle. Alors que les r茅alit茅s de la vie des 茅l猫ves se sont transform茅es, les 茅coles s'adaptent lentement 脿 une 茅conomie du savoir et 脿 des d茅fis 茅cologiques et sociaux impr茅visibles.
Un groupe de chercheurs de l'Universit茅 不良研究所 茅tudiant les changements dans l'enseignement, dont la professeure agr茅g茅e Lisa Starr et le candidat au doctorat Aron Rosenberg du D茅partement des 茅tudes int茅gr茅es en 茅ducation, ont examin茅 qui mettent l'accent sur des possibilit茅s d'apprentissage en lien avec ce qui int茅resse les 茅l猫ves du secondaire et ce qu'ils doivent savoir pour l'avenir.
Ces nouveaux mod猫les se caract茅risent souvent par des horaires flexibles, un apprentissage bas茅 sur des projets, l'obtention de cr茅dits par la participation 脿 des activit茅s parascolaires et des centres d'apprentissage qui offrent 脿 de petits groupes d'茅l猫ves un soutien scolaire et d'autres soutiens holistiques.聽
