La recherche dans le domaine Systèmes d’éducation et de santé explore la façon dont on apprend en relation avec autrui au sein de systèmes institutionnels complexes. Chaque personne travaille et apprend de façon autonome et en interaction avec les gens, les idées, les objets et les structures qui l’influencent, et non seulement en fonction de ses capacités cognitives et individuelles. Cette interdépendance est théorisée au moyen de concepts de sciences sociales qui concernent l’influence mutuelle des processus cognitifs et de l’interaction sociale sur le comportement humain. Ce domaine de recherche est composé de deux sous-thèmes majeurs : la manifestation et l’impact des attentes, des relations et des grandes influences sociétales sur l’enseignement des professions de la santé; et la relation entre l’enseignement formel des professions de la santé, l’enseignement informel en milieu clinique, et les contextes institutionnels et sociétaux. Les travaux dans ce domaine ont pour but, par exemple, de comprendre l’incidence de la socialisation en milieu de travail sur l’apprentissage des normes et des attentes des professions cliniques ainsi que sur la coordination de l’apprentissage et les habiletés organisationnelles dans un contexte interprofessionnel complexe au sein d’une institution. L’un des points de mire de la recherche dans ce domaine est la façon dont le travail et l’apprentissage se produisent simultanément, parfois implicitement et à l’insu des professionnels de la santé, des gestionnaires, du personnel et des patients concernés.